독서활동
| 책이름 | 21세기 먼나라 이웃나라-우리나라 | ||
|---|---|---|---|
| 펴낸곳 | 김영사 | 지은이 | 이원복 |
우리는 누구일까요? 우리 개인마다 저마다 다른 특성을 가지고 있지만, 한글을 쓰고 한국말을 사용하는 한국인은 도대체 어떤 특성을 가지고 있는 국민일까요? 해외에 나가거나 다른 국민들의 행동과 문화를 접할 때마다 묻지 않을 수 없는 질문입니다. 5천년의 역사를 자랑스러워하기 전에 한국인은 이렇다 라고 말을 할 수 있다는 사실은 마치 자신의 이름을 모른채 남의 이름만을 부르는 격이 됩니다.
6학년 2학기 사회 교과서에서는 우리나라와 관계가 깊은 네 나라를 설정합니다. 중국, 일본과 미국, 러시아이지요. 그러나 대략적인 지형적 특성과 역사적인 간단한 사실, 그리고 우리 교포에 관한 이야기로 매듭을 지을 뿐 새롭게 이해할만한 사실은 없습니다. 적어도 동양 삼국의 근본적인 문화적 특징과 국민성에 대한 깊이 있는 논의는 이 책을 통하지 않고는 쉽게 접근할 수가 없지요.
이 책에서는 세 나라 국민의 특징에 대해 대륙과 반도, 그리고 섬이라는 지리적 배경에 기반을 두고 시작합니다. 국가의 지리적, 역사적 위치에 따라 국민성이 나누어진다는 것을 보다 일반화하여 유럽에서도 그런 특징에 따라 국민성이 다를 수 있다고 주장하지요. 국가의 지리적 위치 다음에는 역사적 상황을 근거로 삼아 국민성에 대해 저자 특유의 생각을 전달하고 있습니다.
우리가 잘 알고 있다고 생각하는 한국인의 특성을 저자는 어떻게 파악하고 있는지 주의 깊게 읽어 봅시다. 만화 책이다 보니 그림과 말풍선을 중심으로 읽다 보변 흐름을 놓칠 수 있습니다. 설명글을 먼저 정독을 하고 이해가 되지 않은 경우 그림과 말풍선을 참고로 하여 읽는다면, 책의 주제을 쉽게 파악할 수 있을 것입니다.
6학년 2학기 사회 교과서에서는 우리나라와 관계가 깊은 네 나라를 설정합니다. 중국, 일본과 미국, 러시아이지요. 그러나 대략적인 지형적 특성과 역사적인 간단한 사실, 그리고 우리 교포에 관한 이야기로 매듭을 지을 뿐 새롭게 이해할만한 사실은 없습니다. 적어도 동양 삼국의 근본적인 문화적 특징과 국민성에 대한 깊이 있는 논의는 이 책을 통하지 않고는 쉽게 접근할 수가 없지요.
이 책에서는 세 나라 국민의 특징에 대해 대륙과 반도, 그리고 섬이라는 지리적 배경에 기반을 두고 시작합니다. 국가의 지리적, 역사적 위치에 따라 국민성이 나누어진다는 것을 보다 일반화하여 유럽에서도 그런 특징에 따라 국민성이 다를 수 있다고 주장하지요. 국가의 지리적 위치 다음에는 역사적 상황을 근거로 삼아 국민성에 대해 저자 특유의 생각을 전달하고 있습니다.
우리가 잘 알고 있다고 생각하는 한국인의 특성을 저자는 어떻게 파악하고 있는지 주의 깊게 읽어 봅시다. 만화 책이다 보니 그림과 말풍선을 중심으로 읽다 보변 흐름을 놓칠 수 있습니다. 설명글을 먼저 정독을 하고 이해가 되지 않은 경우 그림과 말풍선을 참고로 하여 읽는다면, 책의 주제을 쉽게 파악할 수 있을 것입니다.
